隨著智能手機的快速普及，互聯網技術的不斷融合，人們利用手機上網越來越普及。移動學習成為必然發展的趨勢，移動學習具有隨機性、碎片化、無系統性、與課堂教學聯系不緊密的特點。

如何提高學生在移動學習方面的策略，成為我們關注的重點。小編認為，提高學生移動學習的能力，需要：

增強移動學習意識，隨著移動互聯網的發展，數據傳輸的能力也在不斷增強，大學生可以隨時隨地利用手機獲取需要的數據信息。手機的便利性，使大學生可以根據自己的實際情況選擇適合的學習內容和學習方式，并且根據自己的條件和時間安排學習。因此對于教育者，我們要增強移動學習意識，要更好地發揮移動學習的優勢，彌補傳統課堂學習的不足。

增加學生關注內容對于不同的學習內容，學生非常關心自身的發展，希望不斷充實自己．提高自身的核心競爭力。

改變學習內容呈現類型，視頻類學習內容好于圖片類的平均閱讀量和文字類學習內容的。這是因為隨著媒體的發展，視頻類型的內容能更直接、更準確地呈現出來，并且視頻類的內容更生動活潑、豐富有趣，學生的認可度和接受度相對較高。隨著網絡的不斷發展，直播的方式也已經融進了教學環節中，直播能解放學習地點的束縛，讓學生實時地獲取到知識，還能讓學生參與教學互動。圖片類的內容雖然活潑生動，但是互動性差。文字類的內容閱讀量最低，這也體現了學生不愿意僅僅閱讀文字內容，還是希望有更豐富的形式呈現。

通過增強師生移動學習意識、增加移動學習內容、擴充學生關注的移動學習內容、改變學習內容呈現類型，能有效地發揮移動學習平臺的優勢．進一步提升大學生自主學習能力。力拓科技旗下的91速課的移動教學內涵建設，受到廣大教師的喜愛。老師通過91速課制作屬于自己的移動教學課件，提供手機端的自我評測、微信開班開課、簽到、點名等交互功能，提高了課堂的教學氣氛，大大提高學生移動學習的興趣。