移動課件教學是教育改革的一個新思路。移動互聯(lián)網(wǎng)時代，移動課件革新了傳統(tǒng)的教學與教研方式，是教師教學方式中的重要改革之一，而教師制作移動課件也將成為教學常態(tài)。那么，高校教師應如何提高課件制作水平？

今天，我們就以速課網(wǎng)的移動課件為例，給大家分享一些課件設計的技巧，希望對老師制作課件有所幫助。

1、精準定位內(nèi)容

我們經(jīng)常說移動課件的特點在于“微”，我們對于移動課件的認知中，移動課件一般在5-20分鐘左右，要在有限的短時間內(nèi)完成教學任務，所以定義問題和萃取內(nèi)容要精確，要突出課堂教學中重點、難點、疑點內(nèi)容，或是反映課堂中某個教學環(huán)節(jié)、教學主題，把傳統(tǒng)一節(jié)課要完成的眾多教學內(nèi)容，分成多段，從中選取其中的難點進行微課教學。移動課件的課題切入要新穎，迅速而且要與題目關(guān)聯(lián)緊湊，以把更多的時間分配給內(nèi)容的講授。

2、重視畫面美感

一個好的移動課件能激發(fā)學生的學習興趣，引導學生興趣，使學生學習能力得到較好鍛煉與培養(yǎng)，從而取得良好的教學效果，而且美觀的畫面能使人賞心悅目獲得視覺的享受，優(yōu)質(zhì)的移動課件是內(nèi)容與優(yōu)美形式的完美統(tǒng)一，動態(tài)畫面能使課件精彩動人，靜態(tài)畫面能給人更多的思索空間，靜態(tài)和面與動態(tài)畫面相結(jié)合，這樣才能增強課堂的教學效果。

3、插入互動環(huán)節(jié)

移動課件說到底是以學生為主體地位的教學課件，教師在移動課件制作同時不能忽略與學生在課堂上的互動環(huán)節(jié)，師生的互動不僅能提高學生的參與積極性，也能帶動課堂的學習氣氛。速課網(wǎng)充分考慮到這點，教師在制作移動課件時通過“教學”“交互”“表單”等功能，添加相關(guān)知識的測試題，擴展題，留言，建議等互動，這樣的互動不僅能拉近師生之間的距離，同時幫助學生加深教學內(nèi)容的要點，以培養(yǎng)學生的思考能力，開闊學生的思維。

4、收尾快捷

一節(jié)微課的小結(jié)是必不可少的，它是內(nèi)容要點的歸納、指出和強調(diào)，目的是使新授內(nèi)容進一步突出。好的總結(jié)可以對講授的內(nèi)容起到提綱攜領的作用，可以加深學生對所學內(nèi)容的印象，減輕學生的記憶負擔；畫龍點睛的總結(jié)，可以使微課上升到一個新的檔次，使人回味無窮。在移動課件的小結(jié)中，因為前面的重點內(nèi)容的講授占用了較多的時間，此處的要求不在于長而在于精。要在完全總結(jié)教學內(nèi)容的同時注重科學方法的總結(jié)，更要求總結(jié)方法的快捷，表現(xiàn)為干脆利落，這樣可以使微型課的課堂結(jié)構(gòu)趨于完整。

總的來說，一個優(yōu)質(zhì)的移動課件對制作內(nèi)容精確定位，內(nèi)容思路，制作畫面都有一定的要求。從學習者角度來看希望越容易懂越好。如今開學之際，相信大部分老師已開始準備開學工作，當然，課件制作必不可少。新學期新開端，不妨試試把您的PPT教材轉(zhuǎn)換成移動課件，讓學生在開學之際就能用手機進行知識的預習，相信對您的課堂教學是個不錯的選擇。