近年來(lái)，教育部門(mén)對(duì)教育資源庫(kù)建設(shè)尤為重視，教育資源庫(kù)建設(shè)是高等職業(yè)院校教育教學(xué)工作的重要組成部分，優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源庫(kù)是高校培養(yǎng)高質(zhì)量人才的基本前提。面對(duì)高職教育信息化改革的不斷發(fā)展，基于移動(dòng)平臺(tái)的教學(xué)資源庫(kù)建設(shè)也越來(lái)越重要了，《教育信息化十年發(fā)展規(guī)劃（2011-2020年）》就明確指出：教育信息化工作堅(jiān)持促進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合的核心理念，堅(jiān)持應(yīng)用驅(qū)動(dòng)、機(jī)制創(chuàng)新的基本方針，加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì)、多方協(xié)同推進(jìn)，這給職業(yè)學(xué)校信息化建設(shè)提出了更高層次的要求，學(xué)校在完成信息環(huán)境的基本建設(shè)基礎(chǔ)上，要高度重視教學(xué)資源的建設(shè)和利用，解決“有路無(wú)車(chē)，有車(chē)無(wú)貨”的問(wèn)題。

教學(xué)資源是用于教育和教學(xué)過(guò)程的各種信息資源，它的開(kāi)發(fā)、建設(shè)和利用是教育信息化的核心。隨著現(xiàn)代教育技術(shù)越來(lái)越廣泛地運(yùn)用于學(xué)校教育教學(xué)之中，教學(xué)資源庫(kù)的建設(shè)應(yīng)成為學(xué)校信息化建設(shè)的刻不容緩的目標(biāo)。

教學(xué)資源庫(kù)建設(shè)需注意的的問(wèn)題

對(duì)于學(xué)校而言，需建資源庫(kù)內(nèi)容很多，我們不能盲目求全求多，要因需制宜，立足教育教學(xué)實(shí)際，根據(jù)專(zhuān)業(yè)需求和學(xué)科發(fā)展優(yōu)勢(shì)，認(rèn)真研究、論證，擇重?fù)褚行虻拈_(kāi)展教學(xué)資源建設(shè)，做實(shí)做好，做優(yōu)做精，避免泛泛而建，建而無(wú)效。對(duì)于某一個(gè)類(lèi)型資源庫(kù)能收集到的信息素材更是海量，在對(duì)這些信息素材收集后，要進(jìn)行甄別、篩選、整理、組合，精選符合學(xué)科教學(xué)實(shí)際需要的、內(nèi)容科學(xué)與準(zhǔn)確的信息，進(jìn)行充分、有效、合理的整合。

教學(xué)資源庫(kù)建設(shè)是一個(gè)周期長(zhǎng)且規(guī)模龐大的工程，費(fèi)時(shí)費(fèi)力費(fèi)神，不可能一蹴而就。教師作為教學(xué)資源建設(shè)的主力軍，一方面要承擔(dān)學(xué)校大量的教育教學(xué)工作任務(wù)，精力有限，時(shí)間有限；另一方面獲取、分析、加工信息的能力各有差異以及參與的熱情高低不同。而作為資源庫(kù)建設(shè)的重要技術(shù)保障力量的專(zhuān)業(yè)型信息技術(shù)人員缺乏。都將影響資源庫(kù)建設(shè)質(zhì)量和進(jìn)程。因此有必要對(duì)資源庫(kù)建設(shè)進(jìn)行統(tǒng)籌規(guī)劃，循序漸進(jìn)地進(jìn)行。依據(jù)學(xué)科教師教學(xué)的實(shí)際需要分時(shí)、分段進(jìn)行，并逐漸完善。

資源庫(kù)建設(shè)的原則

教學(xué)資源庫(kù)建設(shè)的目的是要實(shí)現(xiàn)教師方便用、學(xué)生樂(lè)于學(xué)，優(yōu)質(zhì)資源共享，從而提高教育、教學(xué)質(zhì)量。高質(zhì)量、多樣化的教學(xué)資源，能滿(mǎn)足不同教學(xué)環(huán)境下一線教學(xué)實(shí)際需求，對(duì)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高教育教學(xué)質(zhì)量，有著不可低估的作用，因此專(zhuān)家專(zhuān)門(mén)總結(jié)以下幾條原則：

1.同步性。教學(xué)資源需要與教學(xué)計(jì)劃同步。

2.完整性，教學(xué)內(nèi)容貫穿整個(gè)教學(xué)過(guò)程。

3.創(chuàng)設(shè)情境，教學(xué)資源需要生動(dòng)有趣，多感官結(jié)合，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

4.方便使用，教學(xué)資源布局合理，條理清晰，符合學(xué)習(xí)規(guī)律。

5.人機(jī)交互，豐富的教學(xué)互動(dòng)，方便學(xué)生學(xué)習(xí)反饋，及時(shí)解答。

6.協(xié)調(diào)互補(bǔ)，線上線下協(xié)同配合，取長(zhǎng)補(bǔ)短。

就學(xué)校當(dāng)前條件而言，建設(shè)資源庫(kù)尚存在某些瓶頸，但不能因此而遲疑。資源庫(kù)建設(shè)是一個(gè)系統(tǒng)工程，學(xué)校應(yīng)切實(shí)將其列上重要議事日程，成立領(lǐng)導(dǎo)小組、專(zhuān)家組、項(xiàng)目組，充分論證，認(rèn)真規(guī)劃，扎實(shí)實(shí)施，制度激勵(lì)，切切實(shí)實(shí)將資源庫(kù)建設(shè)好，以此推動(dòng)辦學(xué)理念的變革，促進(jìn)專(zhuān)業(yè)建設(shè)、人才培養(yǎng)、教科研創(chuàng)新、合作交流等的持續(xù)發(fā)展，為提高創(chuàng)新人才培養(yǎng)質(zhì)量、提升創(chuàng)新能力、提高管理水平提供最好的信息環(huán)境，并最終建成數(shù)字化、現(xiàn)代化校園。