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移動學習中教學設計的五大原則
移動學習不同于傳統的課堂教學，它和固定式遠程教育也有區別。移動學習主要滿足學生零散時間的學習需求。學生可以利用移動學習系統，隨時隨地接受自己喜歡的學習內容，教師也可以方便及時地解決學生在學習中遇到的各種問題。基于這些特點，移動學習教學設計遵循了以下原則： 一、體現開放性思維 著名科學家楊振寧曾指出：優…
速課網2021-08-19 -
教師如何組織課堂活動進行有效教學
美國著名教育家杜威認為：“知識與活動不可分離。”他主張在教學中通過學生充分自主的活動豐富經驗，通過經驗促進發展，這為課堂活動的開展提供理論依據。活動需要學生參與才能完成，并且在交流與合作的過程中方能體現活動的價值。那么，教師應如何組織好課堂活動，進行有效教學呢？下面小編給教師們整理了幾個技巧： 1、精…
速課網2021-08-16 -
大學教師如何應對未來的挑戰
面對互聯網技術與人工智能的飛速發展，教育必須具有前瞻性，以滿足未來社會對人才的需求。人才觀念需要調整，教育理念亟須改變，育人過程與教學方式亟須重塑，不同類型人才培養模式亟須變革。因此，教育應立即行動以應對未來社會的顛覆性轉型。 教育轉型變革，教師面臨著前所未有的重大挑戰。新型的教育教學模式、新型的個性…
速課網2021-08-10 -
微課設計中的四個實用教學策略
我們在設計微課時，經常苦惱于在短時間里要如何才能讓學生理解和記住這些知識點。為此，我們總結出在微課設計中的五個常用教學策略，能有效的提高微課傳遞知識的效果。 一、學會講故事 大部分學生對故事的記憶比講述的記憶更深刻。故事中包含了主角、沖突、要解決的問題和要實現的目標。故事可以作為先于學習任務呈現的一種…
速課網2021-08-04
